Тема: Птицы (зимующие и перелётные)

Расширение словарного запаса детей:
Названия: грач, жаворонок, скворец, скворчиха, гусь, гусыня, утка, селезень, ласточка, соловей, лебедь, кукушка, трясогузка, стриж, аист, цапля, журавль, вершина, дерево, сад, роща, ветка, пруд, река, озеро, болото, гнездо, яйца, скворечник, птенцы, корм (семена, ягода, рыба, лягушка), перелет, крик, клюв, туловище, длина ног, клюв, длина шеи, крылья, оперенье, хвост, голова, глаз, лапки, перепонки, стая, косяк, клин, караван; кормушка, снегирь, синица, ворона, сорока, воробей, дятел
Признаки: перелетные, водоплавающие, болотные, лесные, дикие, хищные, быстрые, проворные, голосистые, трудолюбивые, веселые, дружные, задорные, звонкие, заботливые, черный, белый, крупный, мелкий, певчие, прожорливые, острый, длинный, короткий, пушистый, важный, гордый, длинноногий, высокий, долгий, трудный, тяжёлый, изогнутая, выгнутая, сплющенный, треугольный; красногрудый, желтогрудая, шустрая, чернокрылый
Действия: летать, возвращаться, кормить, выводить, вить, клевать, вылавливать, заглатывать, щебетать, крякать, курлыкать, заливаться, гоготать, шипеть, садиться, прыгать, ходить, пить, ловить, кружить, парить, опускаться, взлетать, нырять, грести, чистить; зимовать, добывать, чирикать

1

Повторите поговорку: тихо-громко, быстро-медленно, радостно-грустно:
Увидел грача – весну встречай!

2

Подвижная игра «Веснянка»
Солнышко, солнышко, золотое донышко.
Гори, гори ясно, чтобы не погасло. (идут по кругу, взявшись за руки)
Побежал в саду ручей, (бегут по кругу)
Прилетели сто грачей, («летят» по кругу)
А сугробы тают, тают, (Медленно приседают)
А цветочки подрастают. (тянутся на цыпочках, руки вверх)

3

Упражнение « Кто как голос подаёт?»

Ворона – каркает, воробей – чирикает, сова – ухает,

голубь – воркует, синица – тинькает.

4

Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы»
Сколько птиц к кормушке нашей прилетело? Мы расскажем. (Ритмично сжимать и разжимать кулачки)
Две синицы, воробей, Шесть щеглов и голубей, Дятел в пёстрых пёрышках,
(На каждое название птицы загибать по одному пальчику) Всем хватило зёрнышек.

5

Пальчиковая гимнастика «Перелётные птицы»
Тили-тели, тили-тели – С юга птицы прилетели!
(скрещивают большие пальцы, машут ладошками)

Прилетел к нам скворушка – Серенькое пёрышко.

Жаворонок, соловей торопились: кто скорей?

Цапля, лебедь, утка, стриж, Аист, ласточка и чиж –

(поочерёдно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки)

Все вернулись, прилетели, (снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками)

Песни звонкие запели! (указательным и большим пальцами делают клюв – «птицы поют»)

6

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами «Назови ласково»

Птенец – птенчик

Перо – пёрышко

Голова – головка, головушка

Соловей – соловушка

Жаворонок – жаворонушек

Крыло – крылышко

Скворец – скворушка

Лебедь – лебёдушка

Гнездо – гнёздышко

Аист – аистёнок

Цапля – цапелька

7

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном и множественном числе «Назови детёныша» (6-8 лет)

Грач – грачонок – грачата

Аист – аистёнок – аистята

Журавль – журавлёнок – журавлята

Кукушка – кукушонок – кукушата

Скворец – скворчонок – скворчата

8

Образование притяжательных прилагательных «Скажи какая стая?» (6-8 лет)

Клин лебедей – лебединый

Караван журавлей – журавлиный

Стая уток – утиная

Стая грачей – грачиная

Стая соловьёв – соловьиная

9

Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах «Один - много»

Грач – грачи – грачей

Птица – птицы – птиц

Стриж – стрижи – стрижей

Аист – аисты – аистов

Жаворонок – жаворонки – жаворонков

Скворец – скворцы – скворцов

Трясогузка – трясогузки – трясогузок

Журавль – журавли – журавлей

Ласточка – ласточки – ласточек

Соловей – соловьи – соловьёв

Кукушка – кукушки – кукушек

Яйцо – яйца – яиц

Птенец – птенцы – птенцов

Гнездо – гнёзда – гнёзд

10

Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы»

Прилетайте, птички! («зовущие» движения пальцев)

Сала дам синичке. (4раза-«режущие» движения одной ладони по другой)

Приготовлю крошки (пальцы щепоткой – «крошим хлеб» тереть подушечки пальцев друг о друга)

Хлебушка немножко

Эти крошки – голубям, (вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью)

Эти крошки – воробьям. (то же – левой рукой)

Галки да вороны, Ешьте макароны! (тереть ладонью о ладонь, «катая из хлеба макароны»)

11

Игра «Четвёртый лишний»

Тили-тели, тили–тели.

Птицы в гости прилетели.

Лебедь, грач, пингвин, ворона –

Расшумелись, как драконы.

Чтобы птицы замолчали,

Вы бы лишнюю назвали!

12

Подвижная игра «Вороны». Цель: упражнять детей в правильном произношении [р] во фразовой речи

Дети делятся на три группы:

1 гр. становится в круг и, опустив руки, говорят: «Как под ёлочкой зелёнок скачут, каркают вороны»

2 гр. – «вороны», прыгает в круг и каркает: «Кар – кар – кар».

1 гр. – «Из-за корочки подрались, во всё горло раскричались»

2 гр. – «Кар – кар – кар».

1 гр. – «Вот собаки прибегают, и вороны улетают»

3 гр. – вбегает, изображая собак, и с рычанием «Р-р-р» гонится за воронами, которые улетают в своё гнездо (заранее отведенное место)

Пойманные «вороны» становятся «собаками»

13

«Зимующие птицы». Насыпаем в кружку сухой горох (фасоль, …). Ребёнок на каждый ударный слог перекладывает горошины по одной в другую кружку:

Снегирь, и сорока, и клёст и синицы –

Зимуют у нас эти чудные птицы.

И, чтоб они жили по-прежнему с нами,

Мы будем кормить их, конечно же, сами.

14

Стихотворение «Синица» (А.Барто)

Скачет шустрая синица, Ей на месте не сидится.

Прыг-скок, прыг-скок, Завертелась, как волчок.

Вот присела на минутку, почесала клювом грудку.

И с дорожки на плетень, тири-тири, тень-тень-тень.

15

Стихотворение про снегирей (А.Прокопьев)

Выбегай поскорей, посмотри на снегирей!

Прилетели, прилетели! Стайку встретили метели,

А Мороз-красный нос им рябинки принёс,

Хорошо угостил, хорошо подсластил

Зимним вечером поздним ярко-алые грозди.

16

Загадки

Странный доктор есть на свете,

Он деревья лечит, дети.

- Где болит? Тук-тук!

А, нашёл. Тут, тут (дятел)

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут (Снегирь)

Черный, проворный, кричит «Крак!» Червякам враг. (Грач)

Я проворна, легкокрыла, хвост раздвоен, словно вилы.

Если я летаю низко, значит, дождик где-то близко (Ласточка)

На шесте дворец, во дворце певец, а зовут его … (Скворец)

На шесте – веселый дом с круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети, дом качает ветер.

На крыльце поёт отец – он и лётчик и певец. (Скворец)

На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад – Ищет в речке лягушат. (Цапля)

Кто без нот и без свирели лучше всех выводит трели?

Голосистее, нежней? Кто же это? … (Соловей)

17

Подбор соответствующего понятия «Кто как кричит?» (6-8 лет)

Ласточка – щебечет

Грач – кричит «гра», «крак»

Соловей – заливается, свистит, щелкает

Кукушка – кукует

Журавль – курлычет

Жаворонок – звенит

18

Составление описательного рассказа о птицах (по плану):

3) Внешний вид (размер, окраска перьев, особенности строения: длина ног, шеи, форма клюва);

4) Чем питается?

5) Как поёт, где зимует, как выращивает своих птенцов?

19

Наглядность:

Сюжетная картина «Зимующие птицы»

Серия сюжетных картин «Скворечник»

Пересказ рассказа «Лебеди» с использованием сюжетных картин (связная речь)

Рассказ «Цапля» (ил.9) («Будем говорить правильно», Нищева. – с.25)

Рассказ «Лебеди» (ил.36) («Будем говорить правильно», Нищева. – с.102)