Цели и задачи

Формы и содержание работы

Организационный момент

- настроить детей на занятие

- тренировать навык отгадывать загадки

- развивать внимание, мышление

Здравствуйте, ребята, сегодня нас пригласили в гости в страну Букваринск. Вот эти ворота приведут нас туда. Но пройти через них сможет только тот, кто сумеет отгадать загадки про буквы.

Вы хотите попасть в Букваринск? Тогда слушайте загадки.

Вот два столба наискосок,

А между ними поясок                                (А)

Посмотри на колесо — И увидишь букву...     (О)

Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок                                    (С)

Эта буква широка

И похожа на жука        (Ж)

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра три   (3)

Удобная буква...
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто.                       (У)

Эта буква, как вертушка
Деревянная игрушка                                   (X)

Надела буква поясок, Поясок наискосок       (И)

Молодцы! Все загадки отгадали, теперь можем отправляться в путешествие

Основная часть

- сообщить тему занятия, познакомить детей с целями занятия

Игра «Гномы»

- развивать общую моторику

Вот мы и в Букваринске. Это очень интересная страна. Все кто попадает сюда встречаются с жителями Букваринска - буквами. Буквы учат нас чи­тать, играют с нами в разные интересные игры. Сегодня, попав в эту страну, мы будем с вами играть.

Вы, ребятки, покружитесь, Быстро в гномов превратитесь.

(дети надевают шапочки)

Гномы, быстро покружитесь, И в ребяток превратитесь!

И ещё раз покружитесь, в гномов снова превратитесь!

Ой, ребята, а что здесь под ёлочкой? (Гриб)

Какой большой гриб вы нашли. Да он не простой, а волшебный. Внутри лежат конверты, и название игры, в которую мы будем играть.

Игра «Составь букву»

- формировать умение составлять буквы из отдельных элементов

Игра называется «Составь букву». В конвертах лежат части букв. Помогите мне составить буквы. Посмотрим, что получилось!

Молодцы ребята!

Игра «Буквоед»

-формировать умение дописывать недостающие элементы букв

Смотрите-ка, кто это там выглядывает? (из-за ширмы) Да это же злой Дед-Буквоед. Как же он попал в Букваринск? Надо его быстренько прогнать. А прогнать его может ваше волшебство. Видите, сколько букв съел Дед Буквоед? Возьми­те волшебный карандаш и допишите буквы, и тогда Дед Буквоед исчезнет (дети на листочках дописывают недостающие элементы букв).

Игра «Угадай на ощупь»

- формировать умение определять буквы на ощупь

- развивать воображение, тактильное восприятие

Вот и исчез Дед Буквоед. Смотрите, он мешочек какой-то потерял. А в нём буквы, которые он съесть не успел. Давайте их назовём.

(дети на ощупь, с закрытыми глазами угадывают буквы и выставляют их на доске).

Игра «Дружные буквы»

- формировать умение составлять слоги из букв и читать их

А теперь, давайте буквы подружим, составим из них слоги, (дети выпол­няют задание на доске).

Прочитаем слоги, которые у нас получились.

Физкультминутка «Спортсмены»

- развивать общую и мелкую моторику,

- развивать память

Продолжим нашу прогулку по Букваринску. Посмотрите-ка, это же спор­тивная площадка. Вы любите заниматься спортом? Очень хорошо. Тогда я предлагаю вам сделать разминку.

Чтоб болезней не бояться,

Надо спортом заниматься.

(поднимают руки к плечам, вверх, к плечам, в стороны)

Играет в теннис теннисист,

Он спортсмен, а не артист.

В футбол играет футболист,

В хоккей играет хоккеист,

В волейбол – волейболист,

В баскетбол – баскетболист.

(сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)

(выполняется несколько раз. Дети проговаривают текст вместе с логопедом)

Упражнение «Посчитаем звуки»

- упражнять детей в умении делать звуко-буквенный анализ слов

Победителям всегда дарят цветы. Названия каких цветов вы знаете? Посмотрите на эту картинку. Как называется этот цветок? (МАК) Сколько звуков вы слышите в слове «МАК»?

Назовите 1-й? Последний? В середине?

Кто может выложить слово «МАК» на доске? (один ребёнок выполняет задание)

Игра «Рассеянный художник»

- развивать у детей умение соотносить слово с картинкой

Пойдём дальше. А здесь выставка картин. Давайте их назовём? (дом, дуб, зуб, лук, сом и др.)

Но мне кажется, что здесь что-то перепутано (надписи одни, а картины другие). Прочитайте!

Давайте исправим ошибки.

Молодцы, вы очень помогли! Теперь всё на своих местах.

Упражнение «Посчитаем слоги»

- упражнять детей в умении делить слова на слоги

• А вот станция г.Букваринска. Смотрите, поезд стоит и очень много пас­сажиров. Нужно помочь им сесть в вагоны. Сколько здесь вагонов? (ТРИ). В первый вагон сядут пассажиры, в названии которых всего одна часть (один слог), во второй – две (два слога), в третий – три слога.

(Дети рассаживают пассажиров)

Итог занятия

- воспитывать интерес к чтению, желание учиться в школе

Ребята, интересно вам в Букваринске? Гуляли мы здесь, играли и неза­метно дошли до выставки книг, которые жители города приготовили вам в подарок. Посмотрите на них. Какие они все красивые, яркие и наверное, очень интересные. А как нам узнать, интересные ли они? (нужно их про­читать). Правильно, а чтобы их прочитать нужно выучить все-все буквы и не путать их. Вам понравилось наше путешествие?

Скажем жителям Букваринска «спасибо» и вернёмся домой.